由市家庭教育研究會(huì)成功協(xié)辦的“善治下的流動(dòng)兒童：流動(dòng)兒童服務(wù)模式實(shí)踐研究”專題研討會(huì)順利舉行。本次研討會(huì)聚焦于城市化進(jìn)程中流動(dòng)兒童群體的教育發(fā)展與社會(huì)融入問題，匯聚了來自教育研究機(jī)構(gòu)、基層社區(qū)組織、公益服務(wù)機(jī)構(gòu)及教育咨詢領(lǐng)域的專家學(xué)者與實(shí)踐工作者，共同探討在“善治”理念引領(lǐng)下，如何構(gòu)建更有效、更可持續(xù)的流動(dòng)兒童服務(wù)模式。

研討會(huì)圍繞“善治”這一核心治理理念展開深入討論。與會(huì)專家指出，“善治”強(qiáng)調(diào)多元共治、公平參與和有效服務(wù)，這為破解流動(dòng)兒童在戶籍制度、教育資源分配、社區(qū)融入等方面面臨的困境提供了新的理論視角和實(shí)踐框架。流動(dòng)兒童的教育與成長不僅關(guān)乎家庭幸福，更關(guān)系到社會(huì)和諧與長遠(yuǎn)發(fā)展，需要政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭及專業(yè)社會(huì)組織形成合力。

會(huì)議重點(diǎn)探討了當(dāng)前流動(dòng)兒童服務(wù)模式的實(shí)踐探索與創(chuàng)新。多家長期扎根社區(qū)的一線服務(wù)機(jī)構(gòu)分享了他們在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理關(guān)懷、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)、家庭支持等方面的成功案例與經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐表明，有效的服務(wù)模式往往具備幾個(gè)關(guān)鍵特征：一是以兒童為中心，尊重其主體性和發(fā)展需求；二是注重家庭賦能，將家庭教育指導(dǎo)與支持作為重要環(huán)節(jié)；三是整合社區(qū)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的支持網(wǎng)絡(luò)；四是運(yùn)用專業(yè)的教育咨詢與服務(wù)方法，提升干預(yù)的科學(xué)性與有效性。

作為協(xié)辦方，市家庭教育研究會(huì)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家庭教育在流動(dòng)兒童成長中的基石作用。研究會(huì)代表指出，許多流動(dòng)兒童家庭面臨親子溝通障礙、教育方法匱乏、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱等挑戰(zhàn)，因此，提供專業(yè)的家庭教育咨詢與指導(dǎo)服務(wù)至關(guān)重要。研究會(huì)通過開展家長課堂、個(gè)案咨詢、親子活動(dòng)等工作，幫助流動(dòng)兒童家庭提升教育能力，改善家庭氛圍，從而為兒童營造更有利的成長環(huán)境。研究會(huì)也呼吁將家庭教育支持系統(tǒng)更深入地納入到整體的流動(dòng)兒童服務(wù)體系中。

在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)者就如何進(jìn)一步完善流動(dòng)兒童服務(wù)模式提出了多項(xiàng)建議：一是加強(qiáng)政策倡導(dǎo)，推動(dòng)更包容、更公平的公共服務(wù)政策落地；二是促進(jìn)跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)作機(jī)制，打破服務(wù)碎片化局面；三是加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，提升教育咨詢與社會(huì)服務(wù)人員的專業(yè)能力；四是重視實(shí)踐研究與評(píng)估，用數(shù)據(jù)和證據(jù)優(yōu)化服務(wù)方案；五是鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，利用數(shù)字化手段拓展服務(wù)覆蓋范圍與效率。

本次專題研討會(huì)通過理論探討與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，深化了對“善治”理念下流動(dòng)兒童服務(wù)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)。市家庭教育研究會(huì)表示，將繼續(xù)發(fā)揮自身在家庭教育研究與咨詢服務(wù)方面的專業(yè)優(yōu)勢，積極鏈接資源，參與模式創(chuàng)新，為促進(jìn)流動(dòng)兒童平等享有發(fā)展機(jī)會(huì)、健康快樂成長貢獻(xiàn)智慧和力量。會(huì)議成果將為相關(guān)政府部門制定政策、服務(wù)機(jī)構(gòu)優(yōu)化實(shí)踐提供有益參考，共同助力構(gòu)建更加友好、包容的城市發(fā)展環(huán)境。